抽象的な思想(OS)を、具体的な現場(CASE)へと着地させる。

AI共創型 組織・事業開発(CoThink)

AIによって個人の思考を拡張し、組織全体で考え続ける構造を構築する。
過去の成功体験への依存を解体し、全員が主体として動き出すための基盤をインストールします。

WORK | DIGI-FACI LAB デジタルファシリテーション研究所
CASE STUDY 01

地域インフラ企業における「全員経営」への転換

崩壊
人口減少と急激なデジタル化。地域を支えてきたインフラ企業の維持限界。「ガス屋の発想では未来は見えない」という閉塞感の中、既存の事業モデルが機能不全に陥っていた現状。
覚悟 / 再設計
AIを「思考の跳躍台」として活用。経営陣から現場まで、全員がこれまでの役割を手放し、自らの役割を根底から書き換えるプロセスを支援。
動き出す / 出現
「防災」から「防壊」へ。AIと共に一人ひとりが経営的な視点を持って動き出し、想定されていなかった新しい事業領域への挑戦が始まっている。
THE BOUNDARY(どこまで)
現場がAIと共に自律的に解を見出し続けるインフラが整うまで。自走が始まった地点で見守ります。

AI共創型 教育カリキュラム開発(Planetary Learning)

教員を「知識を教える人」から「学びの環境を整える人」へと解放する。
AIを条件として学びの構造を再設計し、人を切らずに進む条件を創ります。

WORK | DIGI-FACI LAB デジタルファシリテーション研究所
CASE STUDY 01

「150年の呪縛」を解く、明誠高校での社会実験

崩壊
知識の詰め込みと「教えること」に偏重したシステムの限界。主体性を奪う「閉じた学校」という構造が、地域を捨てる子どもたちを生み、社会全体を危機へと追い込んでいる現状。
覚悟 / 再設計
カリキュラムの徹底的な「引き算」を断行。週一回、授業を一切行わない「余白(ヨハク)」を創出。この余白を機能させるための「AI実装のデザイン」に取り組む。
動き出す / 出現
管理システムを解体し、学校・家庭・地域がごちゃまぜになった「新しい共創の生態系」が今、辺境から胎動している。
THE BOUNDARY(どこまで)
教員の役割が転換し、システムそのものが自律的に進化し始める地点まで。

AI共創型 個人研究・出版開発(田原研究室)

システムに管理される生き方から、次の社会を自律的に「記述」する生き方へ。
AI環境下での「言葉の再定義」と「自律的なナラティブ」の構築を支援します。

WORK | DIGI-FACI LAB デジタルファシリテーション研究所
CASE STUDY 01

管理から解放された個人が、社会を記述する主体へ

崩壊
アルゴリズムによって個人の生き方が管理され、創造的な意志が奪われていく閉塞。既存のロールモデルが崩壊し、自己の輪郭を見失い立ち往生している現状。
覚悟 / 再設計
個人が自らの「OS」を書き換えるための対話と実践。書かずにはいられない問いを引き受け、AIを跳躍台として社会変革のプラットフォームへと昇華させる。
動き出す / 出現
書籍の刊行を通じて、新しい社会の記述が始まっている。個人がシステムを記述する主体として自走する。
THE BOUNDARY(どこまで)
生み出された言葉が社会の中で自律的に動き出し、個人の関与が波及へと変わった地点まで。

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